中班科学活动教案春天里的为什么

网上有关“中班科学活动教案春天里的为什么”话题很是火热，小编也是针对中班科学活动教案春天里的为什么寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1、活动目标：

感知春天明显的特征，知道春天到了，迎春花、桃花、杏花开了，柳树、小草发芽了，培养幼儿的观察力和热爱大自然的情感。

2、活动准备：

PPT课件、视频歌曲《春天在哪里》、油画棒、幼儿画纸（上面画有光秃秃的树枝）。

3、活动过程：

（1）、让幼儿听音乐《春天在哪里》。问幼儿现在是什么季节？你是怎么知道的？

（2）、欣赏PPT课件，观察画面，了解一些春天开的花，并能说出这些花的形状、颜色......发现河边的柳树、地上的小草、田里的麦苗、潺潺流动的小河有了什么变化，并能大胆的进行描述。

（3）、播放视频歌曲《春天在哪里》，让幼儿跟音乐做动作，从歌词中找找春天在哪里，进一步感知春天的明显特征。

（4）、请小朋友和老师一起，把看到的春天的景象画在一张纸上，可以给光秃秃的树枝穿上衣服（漂亮的花朵、细细的柳叶）、地上长出嫩绿的小草 .....幼儿自由作画，教师观察、指导。

（5）、请小朋友和老师一起到室外寻找春天的信息，说说自己的新发现。

（6）、跳集体舞《春天在哪里》，结束活动。

中班教案

　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的《小草》大班教案，希望能够帮助到大家。

《小草》大班教案1

　 活动设计

　生活中小草随处可见，但是幼儿并不了解小草为了见到阳光茁壮成长而掀掉石头，坚韧生长的品行，为了更容易的实现这一教育目标，我设计了《小草大力士》这一生动地寓言故事，突显小草顽强、执着的性格。

　 活动目标

　1、引导幼儿了解小草坚韧的性格。

　2、知道大力士的真(大考吧幼儿教育 )正含义。

　 活动准备

　故事情境、嫩芽、蚂蚁、喜鹊、狐狸等头饰。

　 活动过程

　一、开始部分：

　老师组织孩子进行扳手腕的比赛，选出班里的大力士，引导孩子初步感知大力士的概念，由此引入本节活动主题。

　二、基本部分：

　1、老师给小朋友讲述故事《小草大力士》的第一部分，并提问与，小蚂蚁黑黑什么季节爬出了洞?();爬出洞做什么事情?遇到了什么事?();小草为什么一定要把压在身上的石块掀掉拼命往上生长?()。教师根据幼儿的回答这一段主要讲述了什么。

　2、老师给小朋友讲述《小草大力士》的第二部分，并提问与，花喜鹊告诉了大家一个什么样的好消息?();狐狸说谁的力气最大?蚯蚓说谁的力气最大?();黑黑说谁的力气最大?最后谁有得了第一名?

　3、让幼儿带上头饰把故事表演一遍，以童话剧的形式加深对故事的理解。

　三、结束部分：

　带幼儿回教室，让没有表演的幼儿戴上头饰表演一遍看。

　四、活动延伸：

　父母可以利用休息日带孩子爬山来观察小草从石头缝隙中生长的坚韧品行。

　 活动反思

　这节课上的特别流畅，幼儿精力非常集中，在授课形式上采用了讲述、提问、演绎的传统授课方式，缺少、视频类的直观方式，但并未影响幼儿实现活动目标，其中，课前准备的《小草大力士》童话剧表演，幼儿表演的非常到位，其他幼儿观看的也投入，所以，我觉得这节课活动简单，指教效果还不错。

《小草》大班教案2

　设计意图：

　《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　草帽是日常生活中常见的物品．但在草帽上绘画是幼儿较少接触到的内容，能激发幼儿的兴趣与创造欲望。该活动根据草帽立体、环形的特征，运用间隔绘画的方式来装饰草帽。同时，整个活动以故事贯穿．并让幼儿大胆想象自己的绘画内容，从而使活动变得生动有趣。另外，我们细化了间隔绘画图案的颜色、大小、方位等要求，引导幼儿将原本普通的一顶帽子当成具有个性化的作品。

　该活动的主线虽然是一次美术活动，但是活动所蕴含的价值却与各领域都有联系，并进行了自然整合。首先，用教师自编的故事《小草帽旅行记》贯穿整个活动，并引导幼儿想

　象、猜测、表达，“能根据故事情节与线索猜想故事或续编、创编故事”。其次，该活动的主要目标是幼儿运用间隔图案有规律地装饰草帽，引导幼儿“能发现事物简单的排列规律”。再次，注重幼儿的互评与自评，引导幼儿“愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和体验美感”。

　目标：

　1．能根据教师提供的草帽颜色进行想象，并尝试运用间隔绘画图案有规律地装饰草帽。

　2．在故事情境中感受创意绘画的乐趣。

　准备：

　PPT课件，教师自编故事，蓝、绿、黑、**的光面草帽，装饰过的草帽范例，丙烯颜料，笔，四张桌子。

　过程：

　一、故事导入

　1．出示光面草帽(PPTl)。

　师：这是谁?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜，它会去哪里旅行呢?

　(幼儿自由想象并表达。)

　2．讲述故事，引导幼儿感受花纹的规律。

　(1)蓝色的草帽(PPT2，直接出示海洋的)。

　师：小草帽去哪里旅行了?为什么它会把自己变成蓝色呢?

　(引导幼儿观察草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的。)

　师：小草帽请谁到它身上做游戏了呢?它们是怎么在小草帽上做游戏的呢?

　(引导幼儿细致观察草帽上的花纹并感受间隔绘画的方式。)

　(2)绿色的草帽(动态的PPT3：将花园里的小花小草有规律地落到小草帽身上)。

　师：这次小草帽又来到了哪里?它会把自己变成什么颜色?

　(巩固幼儿关于小草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的认识。)

　师：它会请谁到它身上玩游戏呢?它们是怎么做游戏的?

　(引导幼儿想象花园里可能有些什么，拓宽幼儿的思路。)

　(3)**的草帽(PPT4，直接出示画有骆驼脚印与仙人掌的间隔图案的**草帽)。

　师：猜一猜，这次小草帽又去哪里旅行了?(沙漠。)

　3．再次观察三顶草帽并小结。

　师：小草帽每到一个地方旅行，就会请那里的好朋友一个接着一个间隔地围成圆，到它身上做游戏，可真开心呀!

　二、教师引导幼儿欣赏实物草帽，拓宽幼儿想象空间

　1．蓝色草帽。

　师：刚才蓝色的小草帽到了海洋旅行，它把海星、鱼儿请到自己的身上做游戏。那么这顶蓝色草帽还会去哪里旅行?会请谁到它身上一起做游戏呢?

　2．黑色草帽。

　师：你觉得黑色草帽去哪里旅行了?它会请谁来做游戏?

　(黑色草帽是前面没有出现过的，能给予幼儿强烈的视觉冲击，也使幼儿的想象更富自主性。)

　三、幼儿操作，教师巡回指导

　1．幼儿根据自己选择的草帽颜色发挥想象并进行有规律的装饰。

　2．教师观察幼儿是否根据草帽颜色邀请相应的“朋友”有规律地做游戏。

　四、分享交流

　幼儿相互欣赏，说一说小伙伴画在草帽上的故事。

《小草》大班教案3

　 活动目标：

　1、 能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。

　2、 体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。

　 活动重难点： 能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。

　 活动准备 ：

　1、《小朋友的书·美工》

　2、教师范画若干张;各色水粉颜料(水分要少)和海绵。

　 活动过程 ：

　 一、 出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。

　春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的?有哪些漂亮的颜色?

　 二、介绍模板漏印的方法。

　1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。(教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果)

　2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花?它有颜色吗?没有颜色怎么办?

　3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。

　 三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。

　2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。

　3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。

　 四、展示、评价。

　展示作品，同伴互评。

　 活动反思：

　这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

《小草》大班教案4

　活动目标：

　1、观察各种各样的小草，了解草的多样性及主要用途。

　2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。

　活动准备：

　1、家长与幼儿一起到野外寻找野草，并拔二三棵放入塑料袋内备用。

　2、蜡笔、纸张若干。

　活动过程：

　一、感知、探究。

　1、玩一玩、看一看、比一比、闻一闻，说说各自带来的野草，是什么颜色？它们长得一样吗？有什么用？它们是哪些小动物的食物？

　2、带幼儿进入可踩的草地上，（注意清楚草地上的碎石等危险物）用手按一按，赤脚踩一踩，讲讲有什么感觉？

　3、我们拔的野草与草坪上的小草有什么不同？

　4、人们为什么要种植那么多的草坪？

　5、草坪上还是哪些小动物的家？我们应该做些什么？

　二、学习“爱护草地”的有关标志。

　1、看一看、猜一猜，这些标志分别表示什么意思？

　2、你还在哪里看到过这种标志？

　三、画标志。以小组为单位，想象并创作标志。

　四、将标志贴在标牌上，并组织幼儿将标牌插到幼儿园内的草坪上。

《小草》大班教案5

　 活动目标

　使小朋友的应变能力得到提高。培养小朋友活泼开朗的性格。

　喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 教学重点、难点

　重点：培养小朋友的应变能力。

　难点：有序的开展活动。

　 活动准备

　儿歌，小草帽10顶。

　 活动过程

　过程一、导入

　老师带着一顶小草帽念着儿歌走进教室：我有一顶小草帽，可爱的小草帽，戴在头上多么好，美丽的小草帽。

　老师：小朋友们，我们今天来做个游戏，让每个小朋友都戴上可爱的小草帽。

　过程二、分组练习

　1.把小朋友分成每三人一组，让他们或坐或站，讲明游戏规则，在老师的指导下练习草帽游戏，从慢到快。（必须是前面的小朋友戴上草帽后，后面的小朋友才能摘下。必须是等后面的小朋友摘下草帽后，前面的小朋友才能戴另一只。）

　2.当小朋友熟练一些之后，老师把小朋友分成每六人一组逐渐提高练习速度。

　过程三、比赛

　1. 把小朋友分成人数相等的两组，开始比赛。

　2. 比赛结束，老师帮助落后的那一组小朋友分析原因并给予鼓励。

　3. 把两组小朋友混合起来重新分组，再次开始比赛。

　延伸：蹦跳练习

　1. 变相蹦跳，不能撞到任何人。

　2. 与同伴拉着手进行蹦跳练习。

　 教学反思

　由于小朋友的反应快慢不同，在完全没有经验的情况下开始这种游戏，会让小朋友不适应，也会使小朋友情绪受挫。如果重新上这堂课，可让小朋友多做几次练习，获得初步的经验后再进行比赛。

《小草》大班教案6

　 设计意图

　季节交替时，孩子们发现了周围环境的变化，宛丛惊喜地说：“郁金香开了，可漂亮了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的.柳树长出叶子了，小草也变绿了”;雨彤神秘地说：“我发现桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了”;家旭也急切地说：“小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片”……听着孩子们的讨论，我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。

　《小草醒来了》是一篇充满童趣、拟人化的循环式结构的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比较多，非常适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅美丽的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、热爱自然的美好情感。

　 活动目标

　1.感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。

　2.模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。

　3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

　4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　 活动准备

　打雷的声音和画面 PPT 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰

　 活动重点

　理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

　 活动难点

　表演散文时注意语气、语调的不同变化。

　 活动过程

　一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心

　师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?

　二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维

　师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?

　三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美好

　师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?

　四、完整欣赏散文，进一步理解散文

　师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?

　五、利用道具表演 ，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐

　师：今天我们要评选“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。

　 活动延伸

　根据散文的句式结构尝试仿编散文。

　附：

　小草醒来了

　轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。

　小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草!”小草说：“你好，春雨。”

　春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风!”

　太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草!”小草说：“你好，太阳!”

　小草睁大好奇地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊!

　 活动反思

　对于幼儿来说，特别的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意，调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分，同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：害怕、着急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积累了经验。

　中班的幼儿对于睡醒起床的经验已经比较丰富，对于生活经验的讲述也比较有针对性，所以在运用“肢体语言”环节，孩子们积极模仿小草睡醒的样子，不仅说出了小草“伸伸懒腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒来了，而且还做出了相应的动作。这说明孩子们已能将自己的生活经历进行筛选、提炼并清楚的表达出来。有了模仿的经验、有了动作的提示，为后面表演散文做了准备。

　游戏表演也是孩子们学习文学作品的一种形式。在“快乐表演”中，小朋友自选头饰合作游戏，表演中不仅加上自己的动作和表情，还注意了自己的语气，比如雷公公的声音比较深沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮等，在散文表演中，孩子们体会到了合作游戏的快乐。

　学习后，幼儿的兴趣浓厚，在早读活动和户外活动时自发地仿编起了散文……

《小草》大班教案7

　 活动目标

　1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。

　2、利用小草进行编织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。

　3、探索、发现生活中草的多样性及特征。

　4、了解草能做药材的知识。

　 教学重点、难点

　利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。

　 活动准备 1、活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。

　2、每人一把小铲子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。

　 活动过程

　1、草的特征

　（1）幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩、看一看，说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何。

　（2）请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。

　（3）小朋友在草地上互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。

　（4）让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，带回家问家长或其他人。

　2、草的作用

　（1）请养过家禽、家畜的小朋友说一说，家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物。

　（2）请幼儿用手拔一些草，并说说什么感觉。然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土，讲一讲从哪里取土更容易些，原因是什么，从而使幼儿知道小草具有固土的作用。

　（3）让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉，原因是什么，从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。

　（4）引导思考：除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同？

　（5）让幼儿在草地里找一找，并运用已有的知识经验谈谈草是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。

　（6）简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。

　3、草的害处

　（1）请幼儿观察周围的田野，说一说什么地方的草多，什么地方的草少或没有草，为什么？帮助幼儿理解划对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水分的养料，所以，庄稼地或花园里草多了，就会影响庄稼和花的生长。

　（2）向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提醒幼儿在生活中注意安全。

　4、利用草进行创作活动

　（1）指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面，利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边交流，互相学习。

　（2）请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。

小雨和小草中班语言教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的中班教案9篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解绿树植树对环境和生活的作用。

　2、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　4、让学生了解节日的习俗。

　 活动重点： 知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

　 活动难点： 了解绿树植树对环境和生活的作用。

　 活动准备：

　请幼儿收集有关树的资料或。

　 活动过程：

　 一、活动开始。

　1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?

　老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，

　指定为植树节。

　2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

　大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?

　 二、老师分享和谈论有关植树节的资料。

　1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。)

　2、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

　 三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

　1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

　2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。

　 四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。

　1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

　2、老师请幼儿思考后回答。

　3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

　4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解地震所造成的危害，培养幼儿初步保护动物的意识。

　2、在游戏中协调一致，培养遵守纪律、勇敢、顽强和合作的精神。

　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动准备：

　1、 平衡台、垫子、呼啦圈、筛子、“房间”（盒子）、帽子（草藤）、高跷（竹）若干。

　2、 动物玩具、“娃娃”若干，补给物资若干。

　3、 场地（训练场、拯救路线图、运送路线图)

　 活动过程：

　一、 开始部分

　⒈以谈话引起幼儿兴趣

　⒉小小拯救兵进行自由活动（跳、走、匍匐前进、翻筋斗等）

　二、 基本部分

　⒈小小拯救兵进行拯救工作。

　方法：幼儿分成两组出发合作循环进行。

　路线：匍匐前进――跳过小河――到达自然保护区――走过平衡台――到达医院

　⒉拯救工作的完成情况

　⒊小小拯救兵进行运送工作

　方法：幼儿分成两组背着小背箩，踩着小竹跷出发循环进行。

　路线：走过小路――钻过拱门――到达补给物资存放处――绕过树林――到达医院

　三、 结束部分

　以联欢晚会的形式听音乐跳舞自然离开场地。

　 活动反思：

　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

中班教案 篇3

　 活动背景：

　每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃散步。今天的午后，阳光特别的温暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它诱人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：“哟，春姑娘来了！”没想到一句玩笑话却引起了孩子们的注意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他们的意识里，“春姑娘”的概念是形象而具体的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着漂亮裙子的女孩。捕捉到这个充满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的“美”用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展了本次活动《美丽的春天》。

　 活动目标：

　1.加深对春天的认识，进一步感受春天的美。

　2.学会用词语对春天的景色进行讲述。

　3.综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。

　 活动准备：

　1.已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。

　2.相关课件，《春天》音乐磁带。

　3.自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

　 活动过程：

　 一、导入部分忆春

　1.提问：

　⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我？

　幼：春天！

　⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？

　幼：桃花、柳树、小草……师：嗯，你能像老师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！”

　幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。

　春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。

　…………（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）

　2.引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是的礼物，大家想看看吗？

　（教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）

　 二、基础部分赏春

　1.播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的`课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？

　幼：喜欢！

　师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？

　幼：笋子、蚕豆、蒲公英……（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）

　2.师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜欢桃花。

　师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？

　幼：我最喜欢粉红色的桃花。

　大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝……（指名5至6名幼儿来表达他的想法）3.事学会说完整的句子：“春姑娘送来了（黄黄的油菜花、温暖的阳光）”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。

　幼儿自由交流。

　（小班是发展幼儿语言能力的最好时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。）

　 三、结束部分

　闹春播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。

　师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。

中班教案 篇4

　 一、单人玩法

　 1．抛圈

　幼儿在操场上，用力向上抛圈，然后接圈住。也可让小朋友互相比比，谁的圈抛得高或谁抛接得多。

　 2．转圈

　幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转，也可边转圈边转身。

　 3．跳圈

　把呼啦圈摆成一排或圆形，幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个圈。

　 4．套圈

　(1)把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。可进行套圈接力比赛。

　(2)把椅子或物品放在 一米开外，用呼啦圈去套椅子靠背或物品，比一比谁套得准，套得多。

　 5．推圈

　幼儿用单手或双手推滚圈前进，也可借助铁钩推动呼啦圈前进。

　 6．投圈

　呼啦圈用绳子吊挂着，用沙包或皮球向圈中投掷。

　 二、集体玩法

　 1．钻山洞

　请5～10个小朋友手持呼啦圈蹲下，排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。

　 2．开火车

　请全班幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶

　 3．搭图形

　10个小朋友为一组，幼儿共同协作用呼啦圈搭出三角形、圆形、正方形、菱形、梯形等形状，也可搭花朵、房子、汽车、小动物等。

　 4．抢圈

　用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，由比呼啦圈个数多一的幼儿参加游戏，放音乐后幼儿绕圈跑，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，一人一圈。未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直至留下最后一人。

中班教案 篇5

　注明：准备时间为15分钟

　一、教材分析

　这是一个充满童真，充满幻想的故事，它讲述了一只小小的蜗牛坚持不懈地用纸画出美丽秋天的故事。从这个故事中既能让幼儿了解秋天落叶这一美丽景象，又能让幼儿意识到凡事要坚持到底才会有美好收获的道理。故事简单明了，适合中班幼儿的学习。

　二、说目标和重难点：

　根据中班年龄特点和对教材的理解，我制定了两个活动目标：

　1、理解故事内容，体验故事中角色内心美好的情感和愿望。

　2、了解秋季落叶这一季节特征，增加对秋季特征的了解，产生热爱大自然的情感。

　目标一是重点，目标二是难点。

　三、说准备：

　前期准备：和孩子一起散步，观察落叶飘零的景象；

　材料准备：多媒体（可以动态地表现树叶飘落的景象）、笔、纸人手一份。

　四、说活动过程：

　为了达成上面两个活动目标，我准备通过四个环节来实施：

　（一）分享交流，谈话引题

　我捡到的落叶

　（二）倾听故事，了解内容

　1、完整听故事，了解故事内容

　2、看多媒体听故事，更深入了解故事的角色、对话和内心体验。

　3、第三次听故事后，提问：为什么动物朋友们说明年又会长出新叶子？

　（三）活动延伸：自由绘画，体现爱心

　为小蜗牛画出美丽的树。

中班教案 篇6

　 一、目标：

　1、能用多种感官感知**水果的特征。

　2、知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。

　 二、准备：

　1、**的水果，水果展台，盘子，盆若干。

　2、幼儿活动材料第二册第7-8页。

　3、将水果洗净，切成片状。

　 三、过程：

　1、猜猜是什么。

　师：“有个谜语想请大家来猜一猜。”（幼儿根据谜面的描述，举起相应的水果进行验证）

　“扁扁的，圆圆的，桔**，一瓣一瓣的。”（桔子）

　“弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。”（香蕉）

　师：“这些水果都穿着什么颜色的外衣？”

　幼：“**的。”

　2、品尝**水果的味道。

　师：“不知道这些**水果能不能吃，吃起来会是什么味道呢？”（幼儿品尝水果）

　师：“说说你吃的是什么水果？它的味道怎么样？”

　幼1：“香蕉，甜甜的。”

　幼2：“梨，脆脆的。”

　3、扩展水果的经验。

　（1）介绍水果。

　师：“除了这些水果，小朋友自己也带来了水果，你能来说说你带来的水果是什么吗？什么颜色的，形状怎么样？”

　幼1：“我拿的是哈密瓜，**的，是椭圆形的。”

　幼2：“我拿的是香蕉，也是**的，弯弯的像月亮。”

　（2）感知水果的特征。

　师：“这边有个水果的小展台，小朋友可以过来看一看，摸一摸，闻一闻，感觉一下这些水果有什么特征。”

　幼1：“滑滑的皮，香香的。”

　幼2：“都是**的。”

　（3）小结：

　秋天的水果大多数十**的，有的是桔黄，有的是浅**，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的，多吃水果能使身体更健康，我们每天都要吃水果。

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中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、幼儿在听听、看看、摸摸、讲讲的过程中，体验雨天给我们带来的快乐。

　2、在活动中幼儿能大胆地在集体面前表达。

　3、感受不同力度的雨声。

　 活动准备：

　1、故事中的动物角色木偶、头饰若干、雨具若干

　2、录音雨声和录音故

　 活动过程：

　一、穿一穿

　今天又下雨了，你是怎样上幼儿园的？

　1、这里有许多雨具，我们一起来看看有些什么雨具？

　有几把雨伞、几件雨衣、几双雨鞋？

　（1、2、3、4、5、6、7、7把雨伞：1、2、3、4、5、5件雨衣：1、2、3、3双雨鞋）。

　2、你们想不想穿一穿、用一用这些雨具？（让幼儿听着音乐自选雨具穿上体验用雨具的快乐）。

　二、听一听

　小雨点落在伞上，会发出什么声音？落在树叶上、草地上呢？

　（和小朋友一起模仿大家听到的这些声音）

　三、摸一摸

　什么地方湿了，什么东西湿了？（鼓励孩子和同伴一起讲讲自己的发现）

　四、记一记

　用实物的方法集体记录刚才在雨中的发现：什么地方湿了，什么东西湿了。

　下雨了，雨水将小草、花、大树———都打湿 了，那树林里的小动物它们怕不怕雨呢？

　五、欣赏故事“滴答滴答下雨了”

　1、幼儿完整欣赏故事：“滴答滴答下雨了”。

　2、这些动物客人它们怕不怕被雨水淋湿？

　（原来小鸭、小乌龟、小青蛙它们生活在水里，所以下雨的时候，不用雨具也可以出去的。而小兔、小鸡被雨淋了也会生病的。所以下雨的时候它们出去也要带上雨具）。

　六、故事表演

　1、幼儿自选自己喜欢的动物头饰

　2、幼儿分角色进行故事表演

　故事：“滴答滴答下雨了”

　“滴答滴答下雨了”，小兔看见了，心想：森林里一定有许多小动物没带伞，它们会被雨淋湿的，于是，它撑着一把小伞出门了。走着走着，看见了小鸭，小兔连忙喊：“小鸭、小鸭小雨了，快到我伞下躲躲雨吧”小鸭说：“谢谢你！谢谢你！下雨小雨我不怕，正好让我洗个澡。”

　小兔又向前走，看见了小青蛙，小兔连忙喊：“小青蛙、小青蛙下雨了快到我伞下躲躲雨吧！”小青蛙说：“谢谢你、谢谢你！下雨、下雨我不怕，正好让我洗洗澡。”小兔继续向前走，看见了小鸡，小兔连忙喊：“小鸡、小鸡下雨了，快到我伞下来我们一起回家吧”！小鸡说：“谢谢你、谢谢你”！说完，小鸡连忙躲到了小兔的伞下，于是，小兔和小鸡一起撑着伞高高兴兴回家了。

中班教案 篇8

　活动目标：

　1、认识特种号码：110、119、120，知道特种号码的实际含义。

　2、学习运用简短的语句说清楚事情，提高自我保护意识。

　3、知道警察、医生、消防队员工作的重要意义，萌发对他们的尊敬、感激之情。

　活动准备：

　声音的音乐，电话机模型

　活动过程：

　一、通过辨别声音，导入活动。

　1、播放警车、救护车、消防车声音的录音，请幼儿分辨。

　2、出示不同车辆的，将车辆与声音进行匹配。

　3、说一说这些鸣叫的车辆要去做什么事情。

　小结：失火，救人都要它来帮忙。（消防车）抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）可以救人的车子。（救护车）

　二、认识特种号码，了解其意义。

　1、分别出示小偷偷东西、火灾现场、小朋友生病的，讨论：如果出现这样的情况我们该怎么办？怎样做可以及时地解决问题？要拨打什么号码？

　2、将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

　3、出示特种号码标记卡，讨论：110、119、120分别是什么电话？拨打这些号码后，谁会很快地开车过来帮助人们？他们在很短的时间里解决了什么问题？

　小结：119是我们国家的火警电话。在失火的情况下，119电话会通知消防队员们去救火。

　110是我们国家的报警电话。在遇到各种危险和困难的情况下，拨打电话110，警察将会来帮助你。

　120是我们国家的救护电话，当病人病情严重、非常危险时，拨打电话120，医院的救护人员就会来帮助你。

　4、分别出示小偷、火灾、病人的，请幼儿现场进行情境表演。

　5、讨论：怎样用简短的语句描述自己所遇到的问题？

　6、教师小结：在拨打特种电话时要说清楚地点以及所发生的事情

　7、教师：你还知道有哪些特殊的电话号码？（114、122）

　三、教师与幼儿共同讨论随便拨打特种号码造成的严重后果。

　讨论：特种号码能随意拨打吗？为什么？

　这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，在紧急情况下，它们可以帮助人们解决一些特殊的问题。没有紧急的事情决不能随便拨打。

中班教案 篇9

　活动目标：

　1、 知道阳台的主要功能，了解阳台上的一些安全知识。

　2、 乐意用比较完整连贯的语言表达自己的想法。

　活动准备：

　幼儿事先对自己的阳台做过调查，并以文字或者图画照片的形式记录下来的

　教师制作的阳台的课件，拍摄的阳台上的录像，轻音乐磁带

　邀请园长老师进班和幼儿共同活动

　活动过程：

　一、信息交流，介绍自己家的阳台

　1、 看老师家的阳台

　导入：今天，老师带小朋友去一个好地方，看看是哪里？（观看教师家阳台的照片）老师家的阳台上放了一些什么东西？（常见的生活用品）

　2、 介绍自己家的阳台

　（1） 幼儿和同伴互相交流

　（2）个别幼儿上来交流（教师挑选几名幼儿上来介绍，如阳台上养花的；阳台上放小凳子的，或者阳台上放桌椅的等）

　二、情景展现，了解阳台的功能

　1、 锻炼身体

　（1） 观看录像——园长老师在阳台上打拳

　问题1：园长老师在阳台上干什么？

　问题2：园长老师为什么选择在阳台上打拳，而不选择在卧室或者客厅呢？（选派采访代表，采访园长老师）

　（2）跟着园长老师学打拳

　（3）教师提升：阳台空气清新，是锻炼身体的好地方。

　2、 休闲娱乐

　（1）观看照片——阳台上放了一把摇椅

　问题1：这家阳台上放了什么有趣的东西？

　问题2：猜想主人为什么把摇椅放在阳台上？可能会做些什么事情？

　问题3：你最喜欢什么时候坐在阳台上？

　（2） 教师提升：阳台冬暖夏凉，是休闲娱乐的好场所。

　3、 安全教育

　（1） 观看录像——小朋友在幼儿园的阳台上晒太阳，有几个孩子在爬窗口

　问题1：这是哪里的阳台？你看到了什么？他（爬窗口的幼儿）做的事情你觉得对吗？为什么？

　问题2：阳台上还有哪些危险的事情不能做呢？

　教师提升：我们在阳台上要注意安全，为了防止发生危险，我们小朋友千万不要把头或身体伸到阳台的窗户外面。

　三、观看幻灯，教师总结

　阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上洗衣晒被，有的人家在阳台上养花种草，有的人在阳台上锻炼身体。夏天，可在阳台上乘凉，冬天可以在阳台上晒太阳。阳台虽小，功能却不小，是我们家里必不可少的一个好地方。许多快乐的事情都发生在阳台上，很多危险的事情也通常在阳台上发生。小朋友，当你在阳台上休息、玩耍、游戏的时候，千万要把安全记在心中哦！

活动目标：

1、感受同伴间的亲密关系，知道春天的小雨对小草的生长有重要作用。

2、能用动作表现儿歌中的小雨和小草的形象。

3、欣赏儿歌优美的旋律，乐于与同伴分享自己的想法。

活动准备：

1、物质准备：小雨音频、PPT

2、经验准备：提前请幼儿观察春雨飘落到草地的情景。

活动重难点：

活动重点：学习朗诵并理解儿歌内容。

活动难点：理解小雨和小草的关系。

活动过程：

1、音频导入，引出活动主题。

（1）播放小雨的声音

师：“小朋友们，你们知道这是什么声音吗？”

师：“小朋友，你们见过春天的小雨吗？它是什么样子的？

师：“小雨是怎样落下的？”

（2）出示春雨飘落到草地的视频。

师：“下雨时，小草是什么样的呢？”

2、完整欣赏儿歌。

师：“今天老师带来了一首儿歌，我们听听看，小雨和小草他们都发生了什么？”

（教师有感情的朗诵儿歌，并用身体表现小雨和小草的动态摇摆）

师：“哦，原来小雨和小草，它们是一对好朋友呀，他们亲了亲，还抱了抱呢。”

3、分句朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。

师：“儿歌中小雨是怎么亲一亲小草的?小草是怎么抱一抱小雨的？”(引导幼儿用动作表现小雨飘落到小草上的情景)

师：“为什么小草要对小雨说‘小雨小雨你真好’”?(引导幼儿理解春天的小雨给植物生长带来的好处)

4、带领幼儿有感情的表演儿歌。

师：“小朋友们，老师来考考你们。你们觉得小雨慢慢地飘、小草轻轻地摇该怎么表现呢？”小朋友们可以和你们的好朋友一起想一想。（教师巡回指导）。”

师：“小朋友们，有谁愿意上来和小朋友们分享一下你们做的动作吗？那我们一起来做一做吧。”

师：“小朋友们表演的真好。现在，我们一起来找一找自己的好朋友吧，一起亲一亲、抱一抱，来表达我们的亲密和友好吧。”

活动延伸

鼓励幼儿用绘画表现儿歌内容。

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